ACTIVIDADES QUE PROMUEVEN EL
RAZONAMIENTO, CREATIVIDAD O PENSAMIENTO CRÍTICO
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SUSTENTO
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ACTIVACIÓN
DEL RAZONAMIENTO
Al inicio de la sesión cuando los niños deberán responder las
preguntas:
Ø
¿Por qué estos ambientes se encuentran en esta
situación?
También en el cierre de la sesión se les preguntó a los niños:
Ø
¿Creen que las actividades acordadas
permitirán cuidar y conservar el ambiente donde vivimos? , ¿por qué?
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Porque los niños para responder deberán establecer la relación lógica
de las causas del por qué un ambiente sucio.
Porque los niños realizarán inferencias y conclusiones.
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ACTIVACIÓN
DE LA CREATIVIDAD
Al inicio de la sesión cuando los niños deberán responder las
preguntas:
Ø
¿Qué actividades se pueden realizar para
cuidar y conservar el ambiente donde viven?
También en el proceso de la sesión se les preguntó a los niños:
Ø ¿Qué
haremos? ¿Cómo lo haremos? ¿Qué necesitaremos?
Ø Les
indica la docente tener en cuenta: ¿Qué hacer primero?, ¿qué hacer después?,
¿cómo concluir la exposición?,¿cómo presentar las actividades que permitan
cuidar y conservar el ambiente en que vivimos?
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Porque los niños para responder deberán establecer nuevas asociaciones entre las ideas y los conceptos
conocidos para proponer soluciones originales para el problema detectado.
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ACTIVACIÓN
DEL PENSAMIENTO CRÍTICO
En el desarrollo de la sesión
cuando a los niños se les pide opinar respecto a:
Ø
Qué actividades nos ayudarán a cuidar y
conservar el ambiente en qué vivimos?, ¿qué actividades nos ayudarán a
sensibilizar a las demás personas a utilizar los recursos de manera
responsable?, ¿qué actividades nos ayudarán a recuperar algún espacio
deteriorado de la institución educativa, ¿cuáles las podemos realizar?
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Porque los niños para responder deberán tomar una postura argumentada
sobre el análisis previo respecto al tema del cuidado del ambiente .
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domingo, 16 de diciembre de 2018
Análisis de la sesión de aprendizaje "Planificamos nuestra actividades en una asamblea"
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Estimada docente, buen trabajo. Comparto con usted algunas precisiones.
ResponderEliminar¿Cómo brinda oportunidades a los estudiantes para conectar de manera significativa la información que se aprende?
Para promover el razonamiento, se debe involucrar en actividades de aprendizaje que sean de alta demanda cognitiva, es decir, que exijan a los estudiantes establecer conexiones lógicas (comparaciones, inferencias, conclusiones, etc.), plantear sus propios cursos de acción en lugar de seguir solo reglas predeterminadas, y comprender de manera profunda las nociones que están involucradas en la tarea.
El pensamiento crítico involucra analizar la calidad de nuestro propio pensamiento (Bruning et al., 2012).
¿Qué habilidades están implicadas en el pensamiento crítico?
Definición y aclaración del problema.
Identificar temas o problemas centrales.
Comparar similitudes y diferencias.
Determinar cuál información es relevante.
Formular las preguntas apropiadas.
Juzgar información relacionada con el problema.
Distinguir entre hecho, opinión y juicio razonado.
Verificar la congruencia.
la creatividad como la capacidad para elaborar un producto o solucionar problemas de forma original (Woolfolk, 2010).
¿Cuáles son las características de la creatividad?
Utiliza la imaginación.
Persigue un propósito específico.
es original.
Juzga el valor de la producción o solución.
Gracias por los aportes , profesora Luz.
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